美国国家专业教学标准委员会（National Board for Professional Teaching Standards，简称NBPTS）标准：
投身学生学习
标准#1：教师投身于学生和他们的学习
- 教师的教学实践建立在一个基本信念之上，那就是任何学生都具备学习的能力
- 教师充分认识到学生之间的个体差异，并能相应调整教学实践
- 教师理解学生发展和学习的方式
- 教师对每位学生平等对待
- 教师明白他们的使命不仅仅是帮助学生开发认知
深厚的科学知识
标准#2：教师充分了解他们所教授的学科，以及如何教授
- 教师懂得他们所教授学科的知识是如何形成、并组织在一起的，以及该学科与其他学科之间的联系
- 教师具备应如何向学生传授该学科的专业知识
- 教师应开辟通向知识的多种路径
管理学生学习
标准#3：教师对管理及监督学生的学习负有责任
- 教师对所有学生都保持高期望
- 教师使用多种方式达到教学指导目标
- 教师能在多种不同环境和小组学习中支持学生的学习
- 教师重视学生的参与
- 教师定期评估学生的进步情况
- 教师让学生参与到学习过程当中
不断进步
标准#4：教师能对其教学实践进行系统思考，并不断在经验中学习成长
- 教师对持续成长和发展，保持开放、热情的态度，并不断积极投入
- 教师具备专业的职业判断能力，在困境选择中做出正确的选择
- 教师利用反馈和调研来提高其教学实践，并对学生的学习产生积极影响
学习社区成员
标准#5：教师是学习社区的成员
- 教师的工作范围不仅仅局限于各自的教室，更要更广泛的参与到广大的学习社区当中去
- 教师要与其他专业人员合作，提高学校的效率
- 教室与家庭通力合作
- 教室与社区通力合作