总体情况
马来西亚的公立学校可以采用马来语、中文、泰米尔语做为教学语言。马来西亚的国际学校通常采用英语做为教学语言，也有一些学校采用法语、德语、日语等做为教学语言。
马来西亚允许本地学生就读国际学校，这一点和中国、新加坡等国家不同。在马来西亚，对国际学校没有官方性质的分类。但是，大部分马来西亚的国际学校可以分为“主要招收国际学生”和“主要招收本地学生”这两类。
一、主要招收国际学生的国际学校
通常来说，这类型的国际学校，国际生的占比更高，通常都是马来西亚国际学校联盟（AIMS）的成员学校，也拥有主要的国际认证机构的资质认证，而且学费也会更高。
二、主要招收本地学生的国际学校
这类型的国际学校，本地学生的占比更高，也不是AIMS的成员学校，没有主要国际认证机构的资质认证，学费相对更便宜。很多这类型的学校，是本地学校的分支学校。
主要招收国际学生的国际学校通常教学质量很高，为学生们提供了非常良好的教育环境和机会，让学生们能够成长为21世纪所需要的世界型人才。相当一部分这类学校毕业的学生，都进入了美国、英国和世界其他各地的高排名大学。
一般来说，主要招收本地学生的国际学校，所提供的教育体验相对来说要差一些。但是，总体来说，和印尼、越南、柬埔寨、缅甸和老挝主要招收本地学生的国际学校相比，马来西亚的这类学校提供的教育质量要更高、选择性也更多。从性价比的角度来考虑，马来西亚的这类学校每年5-6万人民币以下的学费是性价比非常高的。同样的学费，马来西亚的学校所提供的国际学校的环境，大概可以说是整个亚洲地区最好的。很多学校都能成功地培养学生进入理想的高等教育阶段。虽然这类学校主要招收本地学生，但很多学校也都是有一定的国际学生比例的。这类学校近年很受中国中产阶级家庭的欢迎，因为同等的教育质量，马来西亚这类学校的学费比北京或上海学校的学费要便宜很多。
国际学校资质
马来西亚的所有学校，包括国际学校，都需要通过教育部的注册认可。和很多其他国家的情况类似，政府部门的认可通常都是对国际学校办学标准的最低要求，而并不是高质量教学的标志。
主要招收国际学生的国际学校，通常来说，都会拥有一家主要国际资质认证机构的认证，比如：CIS, WASC, NEASC或者BSO等。
主要招收本地学生的国际学校，可能会拥有一些知名度不那么高的国际资质认证机构的认证，比如：ISQM，或者完全没有国际资质认证机构的认证。有时候，我们会看到有些学校说他们拥有“剑桥”认证，但我们在“国际学校的资质”的文章里讨论过，这个认证和主要国际资质认证机构的认证并不是一回事。
签证
不论学生是申请寄宿学校、还是走读学校，很多马来西亚的国际学校，尤其是那些主要招收国际学生的学校，都可以为7岁及以上的国际学生提供申请学生签证（Student Pass）所需的文件材料。目前（2018年8月）的签证政策规定，如果孩子持有学生签证，那么父母中的一方（不是双方）可以申请陪读签证。除此之外，还有一些其他的签证选择，比如第二家园（MM2H）。
本地学生情况
起初在马来西亚，只有外国学生可以入读国际学校。在2006年，政府宣布了一项政策规定：在国际学校的本地学生占比不超过40%的情况下，可以招收马来西亚的本地学生。随后，在2012年，政府将这项门槛规定也取消了，马来西亚学生入读国际学校不再受到任何限制。在政策取消的第二年，在马来西亚就读国际学校的本地学生，就超过了整个国际学校学生占比的一半。不过，虽然现在对于国际学校的本地学生数量或占比没有法律限制，但是，有些主要招收国际学生的国际学校，往往会设定学校对本地学生数量或占比的限制，因为这些学校希望能够更好地保持“国际化”。比如：吉隆坡国际学校（The International School of Kuala Lumpur, “ISKL”）规定任何一个国籍的学生占比都不超过25%；爱丽丝史密斯学校（The Alice Smith School）努力将英国、爱尔兰、澳大利亚和新西兰的学生总量维持在45-50%。
国际学校的数量
这取决于我们用什么样的定义来计算国际学校的数量。在马来西亚，采用非马来西亚国家课程、使用英语教学的学校，有超过100家。马来西亚的主要国际学校协会是“马来西亚国际学校联盟”（AIMS），AIMS只有30所左右的成员学校。大体来说，主要招收国际学生的这些学校都是AIMS的成员学校。相反，如果某所学校不是AIMS的成员学校，那么很可能它主要招收马来西亚的本地学生。
国际学校的位置
大部分的国际学校位于吉隆坡和其周边地区。柔佛地理位置紧邻新加坡，柔佛的国际学校数量也在不断上涨中。槟城的外国人社区已经存在了很长时间，也因为此，槟城也有几所国际学校。除此之外，在马来西亚的其他地区也有一些国际学校，包括在东部的婆罗洲岛上。政府最近鼓励投资国际教育，尤其是在吉隆坡以外的地区投资国际教育。随着一些新的项目出现（比如柔佛的EduCity），相信更多的国际学校在近年将不断出现。
学费预算
在大吉隆坡地区和柔佛，在最好的国际学校里有4所学校学费超过10万马币，有1所学校学费在10万马币左右：
- 11.8万马币 （包括寄宿费用最高达18.8万马币）：马尔伯勒学校马来西亚（Marlborough College Malaysia）
- 10.7万马币：满家乐国际学校（Mont’Kiara International School, “M’KIS”）
- 10.2万马币：ISKL
- 10.2万马币（包括寄宿费用最高达16.6万马币）：嘉德圣玛丽森林城市学校 （Shattuck St Mary’s）
- 99,970马币：吉隆坡英国国际学校（British International School of Kuala Lumpur, “BSKL”）
位于吉隆坡的这类学校位于大吉隆坡地区的这3所学校属于传统的国际学校。这里讲的“传统的国际学校”，是指主要针对短期来马来西亚工作生活几年的国际家庭的国际学校。这3所国际学校有较长的建校历史，比如ISKL成立于1965年，BSKL成立于1994年。
然而，位于柔佛的这2所国际学校则是另外一种情况。柔佛的这2所国际学校都是知名的英国和美国的寄宿学校所新建设的海外校区。
除了上面提到的这类学校，还有10多所学校也绝对可以称得上是真正“国际化”的国际学校。这些学校的学费基本情况大概是：幼儿园4万多马币，一年级5万多马币，高中7万多马币。属于这类学校的有：吉隆坡花园国际学校（Garden International School, “GIS”）、ParkCity国际学校（International School @ ParkCity）、马来西亚澳大利亚国际学校（Australian International School Malaysia, “AISM”）、 爱丽丝史密斯学校等。
还有一些学校的学费在4万-7万马币/一年（高中），这类学校主要招收本地学生，同时也具备一些“国际化”的元素。比如：有的学校虽然是AIMS的成员学校，但是却没有国际资质认证机构的认证；有的学校也可能有一定数量的国际学生，但国际学生的人数肯定低于50%。
在大吉隆坡地区和柔佛，高中学费低于4万马币/年的学校，肯定都是主要针对本地学生招生的学校。
在吉隆坡和柔佛以外的地区，几乎没有学校有超过50%的国际学生和高于7万马币/年的高中学费。这类学校中拥有一定数量的国际学生、并有合理的“国际化”程度的学校主要有：槟城的大叻国际学校（Dalat International School）、槟城（高地）国际学校（International School of Penang – Uplands）、海峡国际学校（Straits International School）、滕比学校（Tenby Schools）和马来西亚东部的亚庇国际学校（Kinabalu International School），这些学校高中的学费大概在3万-6万马币/年之间。
在马来西亚也有一些学费低于3-4万马币/年的学校是不错的国际学校，这些国际学校对于有些为孩子寻找低龄留学机会的中国家庭来说，也可能会是一个最好的选择。但我想要提醒大家的是，在这类学费较低的学校中进行选择时，我们建议您进一步了解学校更多的情况，当你考虑为孩子在另一个国家选择教育机会的时候，请一定了解清楚你给孩子的究竟是什么样的教育机会。
录取要求
马来西亚国际学校的录取要求，和很多其他国家类似。下面以一些学校的录取要求为例，进行介绍。
学术选拔型
马尔伯勒学校马来西亚是一所学术选拔型的学校，学校在招收学生时不仅是选拔学术成绩最优秀的学生，同时还选拔一些在艺术、喜剧、音乐和体育等方面有优秀成绩或优异潜质的学生。
非学术选拔型
大部分的学校是属于“非学术选拔型”的，也就是说学校并不是只要那些入学考试取得最高分的学生们，而是以更加包容的态度来录取学生。但同时，学校也都会设置自己的最低入学要求，不同的学校会有不同的入学标准要求。我们来看几个例子：
ISKL的录取要求是非常宽容的，任何学生都有可能被学校录取，只要学生具备“达到年级平均水平期望的学术和智力潜力”，学校还会接受“一定数量的需要轻度到中度额外学习辅导的学生”。
M’KIS的录取标准相比较会严格一点，学校能够录取需要轻度额外学习辅导的学生，但不会录取需要中度到重度额外学习辅导的学生。
爱丽丝史密斯学校也是一所非学术选拔型的学校，但是，这所学校的录取标准又要更高一些。首先，学校不招收任何需要额外学习支持的学生。除此之外，学校的招生要求中还明确指出“我们学校对学识的要求很高，只有能够充分掌握我们课程的学生才会被录取”。这也就意味着，学校希望招收的学生在学术能力方面至少能达到“平均水平”，甚至是需要“高于平均水平”。
马来西亚Nexus国际学校（Nexus International School Malaysia）明确指出学校在录取学生的过程中，会综合考虑以下因素，包括：测试结果、学校报告、IGCSE/IBDP可以选择的科目、英语能力水平和学生行为。同时，Nexus还指出，学校会保留任何适当的原因拒绝录取学生。
优先录取群体
非学术选拔性学校的录取，通常是遵循“先到先得”的原则。但一些非学术选拔型的学校，会给予某一些特定的群体一定的优先录取权。请看下面几个例子：
- 学生的兄弟姐妹在本校读书；美国使馆官员的孩子
- 学生来自于使用美国课程、并且以英语为教学语言的学校
- 学生来自于以英语为教学语言的学校（使用的不是美国课程）
- 学生的兄弟姐妹在本校读书
- 本校校友的子女；英国、爱尔兰、澳大利亚或新西兰籍的学生
- 澳大利亚或新西兰籍的学生
- 美国公民
- 学生父母受雇于美国公司
- 以英语为母语的学生
英语要求
马来西亚国际学校对申请学生的英语要求和其他国家的情况类似。大部分学校可以提供ESL支持，有的是做为学费的一部分包含在学费中，有的是需要单独支付ESL费用。一般来说，申请的年级越高，学校对申请学生的英语能力要求也就越高，大部分学校9年级左右都不再接受初级英语能力的学生。不过也有例外，莱佛士美国学校（Raffles American School）为4-10年级“完全不具备英语基础，或者只具备很低英语基础的学生提供英语浸入课程。只要学生能展示出他们具备动力，能够快速成为独立的英语学习者和使用者”。
同时，大家需要注意的一点是，虽然大部分学校原则上都是接受还在学习英语的学生，但学校往往也都会进行综合考虑，考虑目前班级学生组成结构的具体情况和学校是否有充分的资源来满足学生的需求。比如，GIS提供ESL支持，但同时学校的录取政策中也明确指出，学校会仔细评估有ESL需求的学生，以确定学校是否能为学生提供充分有效的支持。您可以这样来分析这个问题：如果一个15人的班级里，目前还没有需要ESL支持的学生，那么学校可能会很愿意接收1个需要ESL支持的学生；但是，如果一个15人的班级里，已经有5-6个学生需要ESL支持，那么学校可能不希望再增加更多的需要ESL支持的学生进入到这个班级。每所学校、甚至每个班级里ESL学生的数量都不一样，而且由于有学生离校、也有新生进校，同一个班级每个月的情况可能也都不一样。所以，一旦您有明确意向的一所或几所学校时，您需要和学校的招生部门联系，了解具体的情况。
上面讲到的对英语要求的情况，主要是针对那些招收国际学生为主的学校，对于那些以招收本地学生为主的学校，情况可能会不一样。比如：因为它们招收的主要是本地学生，所以可能对英语的要求会低一些。当然，有的主要招收本地学生的学校也可能因为生源太多，反而会提高招生标准，从而导致对学生的英语水平要求更高。
我们网站上收集的马来西亚的国际学校，主要是针对国际学生招生的学校的信息。
学校的主导语言
我们这里讨论的学校都是以英语为教学语言的，但主导语言和教学语言是有区别的两个概念。主导语言包括学生和老师在课堂之外的交流语言、学生们在活动场所使用的语言、学校和家长之间沟通的语言等等。当学校的主导语言不是英语时，ESL学生的英语能力的提升往往会相对较弱一些。而影响主导语言的一些因素主要有：学生的国籍、英语母语学生的数量、老师和行政人员的国籍等。
那些主要针对国际家庭招生的学校，学校的主导语言绝大多数都是英语。
而那些主要针对本地家庭招生的学校，情况则可能各不相同。在那些马来西亚华人学生占主体的学校，主导语言甚至可能是中文。这种情况是好、还是不好，每个家庭有自己各自不同的判断。
学校文化
和主导语言的情况类似，在这里就不再赘述。
学术成绩和大学录取情况
无论是主要招收国际学校的国际学校，还是主要招收本地学生的国籍学校，每年都有学生进入到北美、英国、澳大利亚的大学。但总的来看，主要针招收国际学生的学校，学生的总体表现要更好一些，也会有更多的学生升入到较高排名的大学。
更多
要全面地了解国际学校，除了上面讲到的这些，当然还有很多方面可以展开去谈，比如国际学校的课程和课外活动项目等。但因为在这些其他方面，马来西亚的国际学校和其他国家的国际学校都基本类似，我们就不再展开一一讨论了。
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